课程介绍

ASDAN “成长基石” (Stepping Stones) 综合素质课程旨在鼓励学生参加各项具有挑战性的活动“Challenge”, 提高学生的个人综合素质、社会归属感和成就感。课程涉及的活动包括公民意识,个人认知,商业认知,个人理财,环境保护,国际经历等。该课程属于英国法定必修课的PSHE教育体系,运用非常灵活,使用范围非常广泛,既可以在校内课程或是社团活动中使用,也可以在各种夏令营和参访游学中完成。

适用群体

各个能力层次的学习者,主要是7-12岁的小学阶段。

课程特点

PSHE教育体系

12门可选课程

16项技能

20-40学时

素质报告

评估体系

权威认证

学分体系

PSHE教育体系

PSHE简介

PSHE(Personal,Social,Health and Economic,即个性、社会、健康与经济)课程兴起于英国,旨在培养乐观自信、健康和独立生活的知识、技能和其他能力,希望培养学生健康的生活方式和形成良好的人际关系。
该课程包括个人教育、社会教育、健康教育和财商教育四个方面的内容。2013年英国颁布的国家课程框架文件(The Framework document)明确规定,所有的学校都应该提供 PSHE 课程。

PSHE产生背景

PSHE(Personal,Social,Health and Economic,即个性、社会、健康与经济)课程兴起于英国,旨在培养乐观自信、健康和独立生活的知识、技能和其他能力,希望培养学生健康的生活方式和形成良好的人际关系。
该课程包括个人教育、社会教育、健康教育和财商教育四个方面的内容。2013年英国颁布的国家课程框架文件(The Framework document)明确规定,所有的学校都应该提供 PSHE 课程。

可选课程

ASDAN “成长基石” (Stepping Stones) 综合素质课程涉及PSHE-个人教育、社会教育、健康教育和财商教育四个领域,包含12门课程, 16项素质能力技能。

个人教育 Personal

自我认知 Identity
个人幸福感 Personal Wellbeing

社会教育 Social

公民意识 Active Citizen
社区精神 Community Spirit
全球视野 Around Global
尊重他人 Valuing Each Other
多元文化 Different Cultures
游学与参访 Trips and Visits

健康教育  Health

健康意识 Health
环境保护 Environment

财商教育  Economic

金钱观念 Money Matters
商业文化 Enterprise

关键素质能力

沟通能力


观察能力


展示与演讲能力


多媒体运用能力

调研能力


独立自主能力


团队协作能力


问题解决能力

坚持不懈


信心树立


尊重他人


证据收集

计划与回顾


自我照料能力


财务管理能力


领导力

评审流程

官方证书

 

证明学生在某一个特别的领域,比如:环境保护,全球视野,领导力等领域中投入了相当的时间和精力,积累了一定的知识,以及提高了相关的素质能力技能,而颁发的官方认证证书。

参与流程

参与流程

教师培训

ASDAN中国将为老师提供免费的培训,培养老师规划和设计素质课程的能力,并为优秀完成课题的老师提供由英国素质教育发展认证中心颁发的“优秀素质教育指导教师”证书。

培训时长:5-6小时

培训地点:见下图

联系我们

东北、华北区域:王老师 15541631642

华南区域:方老师 13424049890

华中、西北、西南区域:蒲老师 18883255512

华东区域:郭老师 18521505623

成都

2018年10月27日

广州

2018年11月3-4号

西安

2018年11月10日

厦门

2018年11月11日

深圳(小学场)

2018年11月17日

武汉

2018年11月17日

北京

2018年11月24日

合肥

2018年11月24日

深圳(中学场)

2018年11月25日

长沙

2018年12月1日

南宁

2018年12月8日

贵阳

2018年12月8日

南昌

2018年12月15日

昆明

2018年12月22日

西宁

2018年12月29日

往期培训会

苏州

2018年9月26日

上海

2018年6月23日

北京

2018年6月9日

重庆

2018年3月24日

南昌

2018年5月26日

北京

2018年3月24日

上海

2018年3月31日

深圳

2018年3月24日

广州

2018年4月1日

合肥

2018年5月19日

常见问题

1、什么学校适合这个课程?

这个课程灵活性很大,适合各种规模,对课外活动有各种需求的学校。

2、我们学校已经有很多活动和社团了, 为什么还需要用到这个课程?

目前很多学校的课外活动水平不一,比较零散。这个课程可以帮助学校建立系统化的课程体系。为课外活动引入学时、学分和系统的评估机制,培养老师运行课外活动的能力。同时这个课程可以帮助学校对现有的活动进行提升。而且这个课程为课外活动提供了可视化的成果,为家长和校领导提供有力的成果展示。

3、我们学校是新学校,还没有活动,这个课程可以帮到我们什么?

这个课程涵盖12门课程,覆盖16项小学阶段关键素质能力,基本上涵盖了目前所有的课外活动领域。可以帮助新学校在建校之初就建立完善的,独特的课程体系。

4、学生参与这个课程之后可以得到什么?

该课程可以帮助学生加深对小学阶段关键领域相关知识和技能的理解,培养学生团队协作,问题解决,独立学习,数理与逻辑,信息与资源的收集分析能力以及语言能力的提高。对其他的课程也起到了辅助性学习的作用。
同时优秀完成报告的学生还可以获得由ASDAN素质教育发展认证中心颁发的Stepping Stones素质能力证书。

5、这个课程对学生有什么要求?

ASDAN素质专项课程适合与所有小学生及小初衔接的学生。每个参加这个课程的同学都要求深度参与系列主题活动,在活动中收集活动证据,完成相关活动纪录,并且不停地思考活动过程中遇到的问题,有意识的认识自我,感受自我状态的变化。

6、这个课程对老师有什么帮助?

为优秀辅导老师提供英国ASDAN官方认证的国际素质教育教师证书;
为老师提供课外活动成果并展示给学校与家长;
为老师提供更多活动想法,并对其他活动/课堂的设计有所启发。

7、这个课程对老师有什么要求?

英语对于这门课程会有一定的帮助,但不是硬性的要求。我们将会提供全套中文版教材。学校也可以选择英文版的学生课本。
运营老师最好是目前正在负责学校某个活动或是某个社团的指导老师。
而且这门课程不要求老师之前就是这个课题的专家,只要对这个课题感兴趣就行。课程鼓励老师与学生共同探索。

8、这个课程一定要以“教”的形式进行吗?

不是的。ASDAN素质专项课程不同于传统的课堂。学生主导活动,老师监督指导。所以很多时候不需要老师一对多手把手教学生,而是尽可能放手让学生自主学习。

9、关于课程开设的人数要求?

每个课程开课条件是15人以上。因为课程中很多活动都要求团队协作,所以希望同学们之间能相互借鉴和学习。

10、每门课程持续多长时间?

一般每门课程不要超过一个学期,时间太长会影响学生参与的积极性。也可以根据学生的时间、水平和能力,在一学期或一年内向同一批学生开放2-3门课程。

11、一个老师是否可以一个学期带两门课?

可以。可以根据老师的课时安排和精力,以及学生的能力水平选择科目数量。 对于初次接触素质教育课程的公立学校,为了保证课程产出质量,我们建议一个老师先开一门课。等这门课完成之后,可以再选择其他或更多课程。

12、是不是所有的学生都可以拿到证书?

这么课程重在鼓励学生的参与并进行回顾性学习。 所以如果学生没有完成相应的任务或没有参与到全部活动中,自然无法获得证书。但从经验来看,此项课程通过率比较高。