课程介绍

ASDAN素质专项课程(short courses)是在英国初高中极受欢迎的课程之一。每年有3000所学校引入该课程。该课程以具体个性的课题匹配个人的技能发展,建立了为校内课程(比如地理,历史,语言,自然科学等)和课外社团活动(如志愿者,领导力, 职业规划等)服务和补充的课外学习/教学资源。为学校提供了将“严肃的学科课程”活动化的解决方案,希望建立起一个培养个性化,激励性及充满创造力的课程框架。

适用群体

各个能力层次的学习者,主要是14-19岁之间。

课程特点

6大课题
38门可选课程
6项技能
10-60学时
素质报告
评估体系
权威认证

课题

1 个人,社会,健康教育和价值观
通过专注于某一个领域的个人,社会,健康教育及价值观教育来提高学生的公民意识和综合素质能力。
信念与价值课程 Beliefs and Values Short Course
该课程旨在鼓励学习者对信念与价值有深入理解,帮助年轻人积极参与到国民教育中去。该短期课程包含五个模块:价值、信念与决策;环境;犯罪与惩罚;和平与冲突;信条;灵感启示。
个人理财课程 Personal Finance Short Course
该课程旨在提升学习者的财务意识,了解经济福利。其五个模块包括:收入与支出;未来规划;财务决策;国际问题。
RSA开放思维课程 RSA Opening Minds Short Course
开放性思维有助于学生提高自我意识,发挥潜能,为未来的高等教育和就业做准备。主要包含以下几方面:公民权利;学习;处理信息;与人相关;管理异常情况。 该课程是由英国皇家艺术协会(RSA)设计研发的。
独立生活课程 Living Independently Short Course
该课程由ASDAN与布里斯托市议会、北萨默塞特议会和The Boulevard Centre联合开发,旨在帮助学生独立,适应由学校生活向社会生活的转变。课程包括九个模块:花钱与赚钱、财务流水记录、合理的财务决策、打理住所、身心健康、合理规划的食材采购、烹饪技术、职业发展规划、步入职场前的准备。
国际视野课程 International Short Course
该课程包含国际环境下的活动:语言学习;异国旅行;国际连线;交换项目;海外工作经历;欧洲研究;全球公民。该课程非常适用于交换项目。
公民意识课程 Citizenship Short Course
该短期课程提供公民活动和一套完整的课程来达到国民教育关键阶段3和4的法定要求。该短期课程划分为六个模块:权利与责任;个人与集体;政府与民主;法律与法庭;金融、工作与媒体;全球公民。
个人、社会与健康教育课程 PSHE Short Course
该课程从多个方面对个人,社会,健康和经济教育提供支撑,包含七个模块:健康饮食与生活,冲突解决,毒品意识,个人健康,经济健康,性与亲密关系教育,初为父母。
性与亲密关系教育课程 Sex and Relationships Education Short Course
该课程旨在提升年轻人对于性,亲密关系,健康卫生的意识,主要包含以下几方面:身体密码;亲密关系;性行为;性健康与避孕;个人技巧;文化与社会。除此之外,此门短期课程还包括数字时代下社交网络媒体等复杂领域里的人际关系。
伊斯兰教与公民教育课程 Islam and Citizenship Education Short Course
该课程与 ICE 项目和学校发展支持机构的成员、以及穆斯林学校协会和穆斯林补习学校协会的代表联合开发。包含以下领域的活动: 积极公民权;慈善;伊斯兰多样性;社会凝聚力;伊斯兰与环境;男女平等;冲突解决;法律、规则与民主;尊重;麦地那 - 先知之城。
2 学科类
通过以活动为基础的课程帮助那些在正规学科教育中受挫的学生重新建立学科信心,拓宽学科视野。可以作为GCSE和KS3的辅助课程。 注册的老师可以获得部分教学资源(包括活动建议及辅助资料)支撑:members.asdan.org.uk/my-courses/short-courses
数学课程 Mathematics Short Course
包含以下研究领域的活动:概率与统计;货币;数字;形状与空间;代数;数学发现。该课程提供其他活动来提升对GCSE数学主要课题的理解,并应用功能数学的关键属性——代表、分析、解释。 该课程在与MEI(教育与工业数学)的合作开发的。

建议活动1:美国区域数学联赛

建议活动2:ASDAN 数学竞赛

英语课程 English Language Short Course
该课程包含以下领域活动:发展沟通技能;听和说;读和写;有目的的写作;有目的的阅读。其每一部分的挑战都可视为为就业做准备,同时也可作为评估的契机。该课程同样支持先行材料学习,为普通中等教育证书英语语言考试中的某些内容做准备。
语言课程 Languages Short Course
语言主题活动分为以下几个模块:我的生活(我的世界,我周围的世界);接触(沟通,互动);完美的主人(主人,到访者,当地知识);那里会是怎样的呢?(生活方式);我的语言(语音,拼写,发音,语调);接下来会发生什么?(当代文化);想象(创新,开放式话题)。 该课程在语言学习协会(ALL)的合作下开发的。
自然科学课程 Science Short Course
该课程是与谢菲尔德哈勒姆大学自然科学研究中心合作研发设计,帮助学习者学GCSE的科学科目,同时激发他们对于自然科学的好奇心。 该课程包含六个模块:Human Machine(人工智能), Forces and Motion(力与运动), Chemical Change(化学反应), Biological Challenges(生物变化),Space Physics(空间物理), Performance in Sport(运动表现)

建议活动1:英国皇家化学会化学新星挑战赛

建议活动2:美国物理教师协会物理摄影大赛

建议活动3:美国高中生物理杯竞赛

建议活动4:国际可持续发展工程奥林匹克竞赛

建议活动5:伦敦国际青年科学论坛

历史课程 History Short Course
其所含内容在于帮助年轻人提高其关键阶段3要求的历史水平,为取得普通中等教育证书历史与英语学士学位做准备。该课程认可以下学习领域:本地历史;英国历史;大不列颠,帝国与世界;下层历史;欧洲历史;世界历史。 该课程在与历史协会的合作下开发的。
地理课程 Geography Short Course
该课程是在真实的地方,在学习者所在地。其旨在通过社会、经济和环境的镜头开阔学习者的视野,使其有更大的发展前景。该课程由九个模块组成:我的所在地;食物;能源与垃圾;物理过程;运动与休闲;假期;全球独立;金砖四国;重大问题;人们为什么迁徙? 该课程与地理协会合作。
3 志愿服务和领导力
此类课程主要是为了培养学生的志愿者服务精神和领导力,提供了一系列可供校内和校外进行的志愿者服务和领导力项目。
注册的老师可以获得部分教学资源(包括活动建议及辅助资料)支撑:members.asdan.org.uk/my-courses/short-courses
领导力课程 Leadership Short Course
该课程认可领导活动,为学习者提供提升领导力的机会,并向其展示在领导者角色中该如何表现。该课程基于四个课程模块:提升领导力;做一名领导者;评价你的领导;支持新的领导者。
同伴指导课程 Peer Mentoring Short Course
该课程认可同伴指导活动,通过提供指导并和更年轻的学习者结成伙伴,来学习、发展并实践其技能。该课程包含四个模块:同伴指导训练;同伴指导实践;同伴指导评价;同伴指导领导力。
志愿服务课程 Volunteering and Volunteering as an Adult Short Courses
该课程给学生和老师提供了一种便捷的方式去进行并记录志愿服务。它通过一些考核表格帮助学生去为自己的志愿服务做计划,实施并进行反馈,帮助学生为未来的大学申请和工作保留了有力的志愿服务证据。
4 特色课程
此类课程具有极大的灵活性,且话题新颖多样化,为学生提供更多的发展机会。
活动及同伴辅导课程 Activities and Peer Tutoring Short Courses
活动短期课程包括各类活动,共60学时。该课程可用于大多数情况,尤其适用于青年项目(冒险和活动驱动类的工作较难符合该项目要求)的认证活动。同伴辅导短期课程是为在活动短期课程中帮助他人,或是在特定活动中在青年小组中起领导者角色的学习者提供额外的认可。
动物保护课程 Animal Care Short Course
该课程活动包含照看各类动物,其包括照顾家养宠物,和农场动物以及社区野生动物一起工作,或是调查动物园和野生动物中心的外来物种。该短期课程包含七个模块:动物调查;与动物安全相处;照看动物;受困动物;媒体中的动物;动物与法律;动物相关工作。
表达艺术课程 Expressive Arts Short Course
该课程认可表达和创作艺术活动,包括音乐、戏剧、杂技、写作、打碟、舞蹈、摄影、艺术、广告和木偶戏。该短期课程包括五个模块:探索;创作、表演、表现;艺术行为;艺术工作;欣赏、赞赏、评论。
交通课程 RoadWise Short Course
该课程由柴郡和沃灵顿合作研发,主要包含以下几方面:从A到B;交通与环境;责任与后果;道路上的危险;法律与反社会行为;机动车维护与修理;伤患者。
冒险及寄宿课程 Adventure and Residential Short Course
该课程包含周边活动,例如:拓展训练,冒险,运动或青年中心住宿、地理实地考察,艺术之旅,历史之旅,博物馆、美术馆、文化遗产、异国旅行和交流,城市或乡村考察,公民课程,自然或环境工作坊以及暑期课程。该短期课程由四个模块组成:外出旅行:计划与出行;旅行访问;博物馆、美术馆和文化遗产;总结评估。

建议活动1:丝绸之路

建议活动2:探索北京

环境保护课程 Environmental Short Course
该课程在与生态学校(www.keepbritaintidy.org/ecoschools)的合作下发展,认可通过生态学校或其他计划和项目组织的各类环境活动。该短期课程由以下部分组成:环境评估;增强环境意识;计划与实施;管理与监督。
美食与健康课程 FoodWise Short Course
该课程为学习者提供机会发展并认可他们的实际烹饪技能,并丰富其食物相关的一系列知识。该短期课程认可以下领域的活动:健康饮食;基本食物安全;食物准备与展示;节省费用的烹饪;款待;食物工厂;实际烹饪技能。
创新园艺课程 Gardening Short Course
创新园艺课程可以让学生们通过这门课程去参与很多值得且鼓舞人心的活动,从而提高自身的技能,如实用的园艺相关的和人际交往等方面的技能。并且可以给学生提供学分认证(10到60个小时)。
5 体育运动和活动

该类课程提供一系列体育运动与活动发展学生团队体育运动的能力。学习者通过选择团队体育活动来证明自己的参与并获得证书。


运动与健身课程
Sports and Fitness Short Course

该课程设计了丰富多彩的健身活动,主要包含以下几个主题:技巧与参与;指导与启发;健身;运动研究。该课程尤其适合那些不能够完成PE课程的学生,它通过运动及娱乐激发并鼓励学生,同时也给学生提供了更多职业化运动的选择。

足球课程
Football Short Course

该课程与足球联盟合作,提供以下领域的活动机会:足球参与;健康、体能与营养;足球研究;社区足球;执教与担任裁判;环境;足球相关工作。其可为足球社团社区项目提供活动框架,同时也适用于一系列教育情境,例如暑期课程、犯规学习(offender learning)及课后社团。

板球课程
Cricket Short Course

该课程旨在提高学习者的板球技能,同时发展其个人能力和就业技能。该短期课程由七个模块组成:板球技能;健康、体能与营养;执教与担任裁判;板球研究;社区中的板球;环境;板球相关工作机会。

身心障碍与运动认知课程
Disability and Sports Awareness (DaSA) Short Course

DaSA短期课程在残联骑协的指导下发展,包含60学时的活动。课程鼓励学生为残疾人着想,提升对残疾运动员、年轻人所取成就的认识,理解残疾并不意味着无能。该课程分为三个模块:残疾人意识;全民体育;体育成就庆祝。

英式橄榄球课程
Rugby Short Course

该课程是与英国罗瑟汉姆巨头(职业足球协会)合作研发的英式足球课程,主要包含以下几方面:参与英式橄榄球;健身,营养与健康;橄榄球研究;社区中的英式橄榄球;指导与启发;环境;英式橄榄球工作

6 职业规划与体验

这类课程帮助丰富学生的假期体验,通过不同领域的学习,提高就业能力。


职业体验课程
Careers and Experiencing Work Short Course
该课程旨在支持职业的多样化和职业相关教育,帮助学习者进行规划、积累工作经验或进行实习,帮助学校与学院达到职业教育的法定要求。该短期课程包含七个模块:自我发展;职业探索;职业管理;高等教育;见习;实习准备;工作。
美学体验课程
Hair and Beauty Vocational Taster
该课程包含以下几个模块的活动:顾客服务;美甲;基础美发;基础护肤;健康与安全;职业选择。
土地管理与规划课程
Land-based Sector Vocational Taster
该课程包含以下几个模块的活动:浓业概述;动物护理;园艺;环境与土地;健康与安全;职业选择。
公职服务课程
Uniformed Services Vocational Taster
该课程包含以下几个模块的活动:军队;海军;空军;警察;火警;狱警及公共安全;健康与安全;职业选择。
建筑工程课程
Construction Vocational Taster
该课程包括了与建筑及土木工程相关的活动,同时也可使学生体验工程建筑领域的实践或工作机会,使学生对于该领域的职业发展有所认识和了解。课程包括六个模块:施工方式、砖瓦工程、木工与木工手艺、装修与装饰、健康与安全、工程建筑领域职业发展。
企业管理与创业课程
Enterprise Short Course
该短期课程分为六个模块:你的企业家技能;创业理念;创业规划;你的创业评估;创业与商业;你的创业行动。 该课程与企业及企业家协会(IoEE)合作开发。

建议活动1:ASDAN商业精英项目

建议活动2:ASDAN模拟商赛

建议活动3:耶鲁青年经济论坛

电脑与编程课程
Computing Vocational Taster
该课程包含以下几个模块的活动:基础结构;数字媒体与内容;网页设计;程序设计;健康与安全;职业选择
服务业管理课程
Hospitality Vocational Taster
该课程包含以下几个模块的活动:酒店服务;饮食服务;清洁及前台服务;大型活动;健康与安全;职业选择。
工程与机械制造课程
Manufacturing Vocational Taster
该课程包含以下几个模块的活动:工业概述;产品设计;工业逻辑;制造;健康与安全;职业选择 该课程与NAC集团合作研发。
模拟联合国课程
Model United Nations Short Courses
该课程既包括了与模拟联合国会议相关的理念知识,同时也提供了丰富的活动库,为模拟联合国社团或课堂提供定期常规性活动内容。学生可通过该课程学习模联知识,然后通过参加活动实践理论知识。另外,帮助学生提高与模拟联合国相关的六大核心能力:演讲能力、辩论能力、沟通能力、团队协作能力、调研能力以及写作能力。

参与流程

教师培训

ASDAN中国将为老师提供免费的培训,培养老师规划和设计素质课程的能力,并为优秀完成课题的老师提供由英国素质教育发展认证中心颁发的“优秀素质教育指导教师”证书。

培训时长:5-6小时

培训地点:见下图

联系我们

东北、华北区域:王老师 15541631642

华南区域:方老师 13424049890

华中、西北、西南区域:蒲老师 18883255512

华东区域:郭老师 18521505623

深圳(小学场)

2018年11月17日

武汉

2018年11月17日

北京

2018年11月24日

合肥

2018年11月24日

深圳(中学场)

2018年11月25日

长沙

2018年12月1日

贵阳

2018年12月8日

南昌

2018年12月15日

昆明

2018年12月22日

西宁

2018年12月29日

往期培训会

成都

2018年10月27日

苏州

2018年9月26日

上海

2018年6月23日

广州

2018年11月3-4号

北京

2018年6月9日

重庆

2018年3月24日

西安

2018年11月10日

南昌

2018年5月26日

北京

2018年3月24日

厦门

2018年11月11日

上海

2018年3月31日

深圳

2018年3月24日

广州

2018年4月1日

合肥

2018年5月19日

合作机构

NAC集团
Rotherham Titans 英式橄榄槭联盟
RSA开放思维研究中心
个人理财教育集团
国际生态学校联盟
历史协会
企业管理研究所
数学教育学会
消防培训协会
谢菲尔德哈兰姆大学科研中心
英格兰足球联赛
英国地理协会
英国体育基金会
语言学习协会

技能结构

评审流程

官方证书

 

证明了学生在某一个特别的领域,比如数学,电脑编程,环境保护,企业管理,职业探索等课题中投入了相当的时间和精力,并积累了一定的知识和提高了关键的素质技能。

案例分享

大庆一中新闻海报

大庆一中新闻海报

大庆一中剑桥国际中心(DQCIE)始终秉承使命,致力于通过国际化的教育,为学生未来在全球化的环境下获得事业发展做好准备。通过独特的、国际化的专业课程,使学生具备深厚的人文素养,继续发展他们的批判性思维和沟通能力,让学生获得良好的个人认知和强烈的社会责任感。中心提供多种有利于提升学生综合能力的项目,2016年11月起,与ASDAN中国在各种领域通力合作陆续开展了素质能力专项课程(short courses)中的企业创业与管理、领导力、美食与健康、职业体验、个人理财等课程。

在《创业与企业管理》课程中,老师和学生们将整个团队称之为“企创团队”,并选择了一个又一个有趣、有挑战性的课题。比如,学生在前期的创业经验学习中,分工合作采访了企业家,并制作了大庆一中的新闻海报。

在课程尾声,企创团队定了一个更有挑战性的课题:选择一种方式宣传公司的产品。经过网络调研,学生们找到几种有感染力的宣传方式:纸媒,网站,传媒,讲座等。学生们在分析了各种方式的经费和实际可操作性后,选择了挑战性的方式——视频广告。他们利用自己平时对游戏的热爱,将关注点聚焦在了一些新兴科技产品上——一款游戏鼠标。学生们认为,无论从可操作性、人体工学角度还是DIY编程技术上都无疑是一款“吸引眼球的产品”。一支有创意的广告灵感很重要,于是学生们网上搜集了很多有趣的广告宣传片成品,试图激起灵感的迸发,当然还在学习一些广告的拍摄手法,比如日本的一支创意广告将牙刷拟人化,描述两个牙刷的“一生”,感动之余,也对这款牙刷产品产生了购买冲动。头脑风暴之后,学生们果断地确立了目标人群,即对鼠标操作感要求极高的游戏大佬们,采用对比拍摄的方式,模拟大佬使用普通鼠标和本款游戏鼠标的心理活动和操作情境,拍摄了一支极具震撼力的游戏鼠标宣传视频。

企创团队议定更有挑战性的课题

企创团队议定更有挑战性的课题

选择自己喜爱的国家,制作宣传稿

选择自己喜爱的国家,制作宣传稿

学生们认为这一主题的选择让他们对企业的宣传方式有了深入了解,通过摸索视频软件的操作提升了计算机的使用技能,也激发了学生对新兴科技领域探索的热情。视频生成后的成就感更是让学生感受到了团队合作的重要性和自信心。

同时,个人理财小组学生们从课程中选择了一个课题:选择自己喜爱的国家,制作宣传稿。布拉格小组制作了旅游手册指南,从行前规划的消费预算,出行工具选择,旅游时间规划,再到城市景点搜集,孩子们都梦想着未来有一天拿着自己制作的出行手册去感受美丽的布拉格。下面是学生的部分作品:

学生作品1
学生作品2

大庆一中剑桥国际中心在ASDAN素质能力专项课程领域是个“新手”,但是学生和老师的共同合作,呈现出了独特的课程构思和有趣的成果。参与学生的家长也做了课程观察,G1A班Pani妈妈说:“我的孩子选择的是ASDAN企业创业与管理,由于孩子在小学初中教育过程中一直是被动的去学习,而我们家长因为严重缺乏参与孩子学习过程、家校互动的经验,并且骨子里存有顽固的重结果轻过程的观念。这里我真的由衷的说了一句:“我和我的孩子太幸运了,能在孩子最关键的、最宝贵的年华里,在大庆一中剑桥国际中心补上了缺失了多年的宝贵一课”!通过每周一节课,真的是四两拔千斤、省时省力的循序渐进的提升孩子的六大能力。最关键的是在一次又一次的演练实践中,孩子能亲身的多角度的认识东西方如此多的不同、能近距离的接触学习职场、商场的生存法则、能不刻意刻板的体会人性中的优缺点,为孩子以后出国乃至成家立业打下坚实的基础,其实这些不就是我们家长在孩子身上最大的期望与诉求吗? ”

能近距离的接触学习职场、商场的生存法则

能近距离的接触学习职场、商场的生存法则

希望大庆一中的学子在下一期的课程中,有更多的作品!

常见问题

1、什么学校适合这个课程?

这个课程灵活性很大,适合各种规模,对课外活动有各种需求的学校。

2、我们学校已经有很多活动和社团了, 为什么还需要用到这个课程?

目前很多学校的课外活动水平不一,比较零散。这个课程可以帮助学校建立系统化的课程体系。为课外活动引入学时、学分和系统的评估机制,培养老师运行课外活动的能力。同时这个课程可以帮助学校对现有的活动进行提升。而且这个课程为课外活动提供了可视化的成果,为家长和校领导提供有力的成果展示。

3、我们学校是新学校,还没有活动,这个课程可以帮到我们什么?

这个课程涵盖38门课程,基本上涵盖了目前所有的课外活动领域。可以帮助新学校在建校之初就建立完善的,独特的课程体系。

4、学生参与这个课程之后可以得到什么?

这么课程可以帮助加深了学生对某一领域相关知识的理解,培养学生团队协作,问题解决,独立学习,数理与逻辑,信息与资源以及语言能力的提高。 对其他的课程也起到了辅助性学习的作用。 
同时优秀完成报告的学生还可以获得由ASDAN素质教育发展认证中心颁发的素质专项证书。

5、这个课程对学生有什么要求?

ASDAN素质专项课程适合与所有小学生及小初衔接的学生。每个参加这个课程的同学都要求深度参与系列主题活动,在活动中收集活动证据,完成相关活动纪录,并且不停地思考活动过程中遇到的问题,有意识的认识自我,感受自我状态的变化。

6、这个课程对老师有什么帮助?

为优秀辅导老师提供英国ASDAN官方认证的国际素质教育教师证书;
为老师提供课外活动成果并展示给学校与家长;
为老师提供更多活动想法,并对其他活动/课堂的设计有所启发。

7、这个课程对老师有什么要求?

英语对于这门课程会有一定的帮助,但不是硬性的要求。 
这个老师最好是目前正在负责学校某个活动或是某个社团的指导老师。 
而且这门课程不要求老师之前就是这个课题的专家,只要对这个课题感兴趣就行。课程鼓励老师与学生共同探索与学校。

8、这个课程一定要以“教”的形式进行吗?

不是的。ASDAN素质专项课程不同于传统的课堂。学生主导活动,老师监督指导。所以很多时候不需要老师一对多手把手教学生,而是尽可能放手让学生自主学习。

9、是否可以一个学生选择一门课程?

这个是不行的。每个课程开课条件是15人以上。因为这个课程很多课题都要求团队协作,所以希望同学们之间能相互借鉴和学习。

10、每门课程持续多长时间?

一般每门课程不要超过一个学期, 时间太长会影响学生参与的积极性。

11、一个老师是否可以一个学期带两门课?

理论上不建议老师这么做。 为了保证课堂质量,我们建议老师一人一门课。等这门课完成之后,可以再选择其他课程。

12、是不是所有的学生都可以拿到证书?

这么课程重在鼓励学生的参与并进行回顾性学习。 所以如果学生没有完成相应的任务,自然无法获得证书。但是此项课程通过率很高。