PDP-个人发展计划 Bronze Silver Gold

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关于金银铜课程

ASDAN 金银铜课程是针对 14 岁至 16 岁以上的中学生的素质教育能力课程,旨在提高青少年的个人素质、能力和成就感,通过开发具有创造力的活动,使学习者参与其中,并对其参与过程进行记录和认证。课程证书得到英国教育部的认可。课程根据学生参加活动的学时分为三个等级,分别是铜奖、银奖和金奖。学生通过进阶的方式完成这三个等级,每个等级都有相应的证书来证明学生参与高质量素质能力活动的时长。

课程特点

13个课题

6项技能

进阶性强

60-180学时

素质报告

评估体系

权威认证

课程要求

学时要求

老师们可以根据计划,设计 10-180 个学时的课程(1 个学时 1 个小时),让学生摘取不同奖牌:

  • 铜奖:6 学分,约 60 个学时
  • 银奖:12 学分,约 120 个学时
  • 金奖:18 学分,约 180 个学时

各个奖牌之间的学时可以进行相互抵扣。如铜牌的 60 个学时可以抵扣银牌中的一半学时,对于已经获得铜牌的学生只需要再 修 60 个学时 即可获得银牌。少于 60 个学时可以获得 BronzeCredits 证书,该证书分别有1,2,3,4,5 分,对应 10-50个学时。

请注意:
学生完成相应学时的活动只能申请一种证书,如学生一个学期完成 180 个学时的活动只能获得金奖证书,无法同时获得铜奖、银奖和金奖三种证书。

课程适用范围

课外特色活动/ 社团
金银铜课程是一门综合性强的素质能力课程,里面包含了环境、科学与技术、运动与休闲等 13 个课题的 180 个活动,为学校社团提供了丰富多彩地活动库。

ECA 课程方案
目前一些学校为学生在每周开放 1-2节 ECA 课程,负责老师苦于没有现成的落地方案。 ASDAN 课程将为学校和学生提供多样的选择,并有可视化的学习成果展示给家长,突出学校素质教育的特色。

寒暑假夏令营和游学活动
ASDAN 的课程可以为学校现有的海外游学提供可行提升方案,同学们通过参加现有的游学项目并完成素质能力报告,为家长提供可视化的参与成果,提升项目的质量。部分学校希望在寒暑假组织本校的夏令营/ 体验营,ASDAN课程也可以提供在最短时间、最小成本投入下的可实施方案。

小学期素质教育活动
很多学校现在开始开放小学期,或是在5 月份国际大考之后一个月为学生提供素质教育机会。ASDAN 课程将为学生提供多样化的活动方案,让学生仍然能在放假前一个月内融入高质量的素质课程中。

学分体系

课程结构

学生用书

金银铜课程学生用书中包括一系列有吸引力的活动来发展学生的技能和理解力,一共有 13 个课题:
沟通、社区、运动与休闲、家庭管理、环境、数字处理、健康与生存、职场、科学与技术、国际经历、艺术表达、信念与价值、综合学习

活动案例

课题 5:环境B 部分:活动 3
参观一个回收中心或节能中心,把你学习到的东西写 成一篇报道,然后组织一个回收活动,回收报纸、瓶子, 易拉罐或其他东西;或者用你自己的相关设备做一些 与节能减排相关的事情。

证据文件夹

学生们需要有一个证据文件夹来收集他们的活动证据和技能证据。一个完整的文件夹要包括如下材料:学生用书 + 技能表格 + 总结 + 个人陈述 + 过程记录 + 参与每个活动的证据
证据可以是如下形式:表单、照片、视频或音频、图画或拼图、证人陈述、笔记、地图或车票、日记或记录、能够展示活动过程的其他证据

技能表格

学习者需要用技能表格来计划和反思他们的一些活 动,这些记录表格帮助学生对自己的技能发展进行 反思。 所有课题围绕六大核心能力展开:
团队协作能力、问题解决能力、学习能力、信息资源能力、语言表达能力、逻辑数理能力

评审流程

参与流程

第一步:学校派遣选修课与课外活动指导教师参加ASDAN 区域教师培训会

只有参与了 ASDAN 教师培训会的老师才可以申请开课
注:教师培训会免费

第二步:申请 / 注册

老师为学生选定课程,经过学术沟通和规划确定具体的课程方案。老师和学生需要分别注册

第三步:与学校签订协议

ASDAN 中国与学校签订合作协议

第四步:老师为学生制定课程计划

确定选择的课题及活动
确定学生需要完成的学时及学分

第五步:学生参与

学生参与活动
完成素质能力报告

第六步:审核

老师根据课程审核标准对学生的报告进行初审
ASDAN 进行终审

第七步:申请证书

证书由英国素质教育发展认证中心 ASDAN 英国总 部颁发,并快递至中国
从证书申请到收到证书约为 30 天

第八步:ASDAN 英国为部分指导老师颁发“优秀素质教育指导教师”证书

只有达到一定标准的教师方可获得该证书
课程通过率达到 80%
具备课程设计的能力

参与流程

教师培训

ASDAN中国将为老师提供免费的培训,培养老师规划和设计素质课程的能力,并为优秀完成课题的老师提供由英国素质教育发展认证中心颁发的“优秀素质教育指导教师”证书。

培训时长:5-6小时

培训地点:见下图

联系我们

东北、华北区域:王老师 15541631642

华南区域:方老师 13424049890

华中、西北、西南区域:蒲老师 18883255512

华东区域:郭老师 18521505623

成都

2018年10月27日

广州

2018年11月3-4号

西安

2018年11月10日

厦门

2018年11月11日

深圳(小学场)

2018年11月17日

武汉

2018年11月17日

北京

2018年11月24日

合肥

2018年11月24日

深圳(中学场)

2018年11月25日

长沙

2018年12月1日

南宁

2018年12月8日

贵阳

2018年12月8日

南昌

2018年12月15日

昆明

2018年12月22日

西宁

2018年12月29日

往期培训会

苏州

2018年9月26日

上海

2018年6月23日

北京

2018年6月9日

重庆

2018年3月24日

南昌

2018年5月26日

北京

2018年3月24日

上海

2018年3月31日

深圳

2018年3月24日

广州

2018年4月1日

合肥

2018年5月19日

常见问题

1、什么学校适合这个课程?

这个课程灵活性很大,适合各种规模,对课外活动有各种需求的学校。

2、我们学校已经有很多活动和社团了, 为什么还需要用到这个课程?

目前很多学校的课外活动水平不一,比较零散。这个课程可以帮助学校建立系统化的课程体系。为课外活动引入学时、学分和系统的评估机制,培养老师运行课外活动的能力。同时这个课程可以帮助学校对现有的活动进行提升。而且这个课程为课外活动提供了可视化的成果,为家长和校领导提供有力的成果展示。

3、我们学校是新学校,还没有活动,这个课程可以帮到我们什么?

这个课程涵盖12门课程,覆盖16项小学阶段关键素质能力,基本上涵盖了目前所有的课外活动领域。可以帮助新学校在建校之初就建立完善的,独特的课程体系。

4、学生参与这个课程之后可以得到什么?

该课程可以帮助学生加深对小学阶段关键领域相关知识和技能的理解,培养学生团队协作,问题解决,独立学习,数理与逻辑,信息与资源的收集分析能力以及语言能力的提高。对其他的课程也起到了辅助性学习的作用。
同时优秀完成报告的学生还可以获得由ASDAN素质教育发展认证中心颁发的Stepping Stones素质能力证书。

5、这个课程对学生有什么要求?

ASDAN素质专项课程适合与所有小学生及小初衔接的学生。每个参加这个课程的同学都要求深度参与系列主题活动,在活动中收集活动证据,完成相关活动纪录,并且不停地思考活动过程中遇到的问题,有意识的认识自我,感受自我状态的变化。

6、这个课程对老师有什么帮助?

为优秀辅导老师提供英国ASDAN官方认证的国际素质教育教师证书;
为老师提供课外活动成果并展示给学校与家长;
为老师提供更多活动想法,并对其他活动/课堂的设计有所启发。

7、这个课程对老师有什么要求?

英语对于这门课程会有一定的帮助,但不是硬性的要求。我们将会提供全套中文版教材。学校也可以选择英文版的学生课本。
运营老师最好是目前正在负责学校某个活动或是某个社团的指导老师。
而且这门课程不要求老师之前就是这个课题的专家,只要对这个课题感兴趣就行。课程鼓励老师与学生共同探索。

8、这个课程一定要以“教”的形式进行吗?

不是的。ASDAN素质专项课程不同于传统的课堂。学生主导活动,老师监督指导。所以很多时候不需要老师一对多手把手教学生,而是尽可能放手让学生自主学习。

9、是不是所有的学生都可以拿到证书?

这么课程重在鼓励学生的参与并进行回顾性学习。 所以如果学生没有完成相应的任务或没有参与到全部活动中,自然无法获得证书。但从经验来看,此项课程通过率比较高。