课程介绍

“关键成长”课程是一系列主题领域的综合性活动,涉及公民意识,PSHE,环境教育,个人理财教育,企业和国际化等。活动中的各项活动鼓励学生发展个人技能并为自己的学习负责。每个模块至少包含一组相关的挑战,学生以此可以扩展兴趣并展示更深入的学习。

适用群体

为 10-14 岁学生打造的完整 PSHE 和公民意识成长计划!

课程特点

PSHE教育体系

9门可选课程

6项技能

30-90学时

素质报告

评估体系

权威认证

学分体系

课程要求

课程要求

适用人群
针对 10-14 岁学习者

学时要求
学生必须完成 30 小时的活动才能获得“关键成长”课程证书。学生可以在 30, 60 或 90 小时内完成三个证书。“关键成长”课程的灵活性意味着它可以在任何时间范围内完成。

适用范围

课外特色活动 / 社团
金银铜课程是一门综合性强的素质能力课程,里面包含了环境、科学与技术、运动与休闲等 9 个课题的 272个活动,为学校社团提供了丰富多彩地活动库。

寒暑假夏令营和游学活动
ASDAN 的课程可以为学校现有的海外游学提供可行提升方案,同学们通过参加现有的游学项目并完成素质能力报告,为家长提供可视化的参与成果,提升项目的质量。
部分学校希望在寒暑假组织本校的夏令营 / 体验营,ASDAN 课程也可以提供在最短时间、最小成本投入下的可实施方案。

课程结构

身份认同

社区意识

健康意识

公民意识

环境意识

个人理财

企业素养

价值观

国际视野

活动案例

课题 1:身份认同

活动 3

为你学校的新生设计一个传单,列出你认为他们应该知道的事情(例如,如果你丢失了一些东西该怎么办,如果你错过了公交车会发生什么事,如果有人欺负你或者你看到其他人被欺负怎么办,提供什么附近的短途旅行方案)。

课题 4:公民意识

活动 8

开展一个小型项目,为你的社区带来一些良性改变。
用 ppt 和演讲的形式展示你做出改变“之前和之后”的对比,或使用照片展示你带来了哪些改变

课题 9:国际视野

活动 12

和一个居住在外国的同龄人保持联系,列出你们生活的异同点。

报告文件夹

一本“关键成长”学生用书并选择其中的活动

每个活动的证据 (每个证书要求有 30 个小时的活动)

完整的进度记录

展示技能进步情况的技能表格

成就总结和个人陈述摘要

评审流程

官方证书

证明学生在某一个特别的领域,比如:环境保护,全球视野,领导力等领域中投入了相当的时间和精力,积累了一定的知识,以及提高了相关的素质能力技能,而颁发的官方认证证书。

参与流程

第一步:学校派遣选修课与课外活动指导教师参加ASDAN 区域教师培训会

只有参与了 ASDAN 教师培训会的老师才可以申请开课
注:教师培训会免费

第二步:申请 / 注册

老师为学生选定课程,经过学术沟通和规划确定具体的课程方案。老师和学生需要分别注册

第三步:与学校签订协议

ASDAN 中国与学校签订合作协议

第四步:老师为学生制定课程计划

确定选择的课题及活动
确定学生需要完成的学时及学分

第五步:学生参与

学生参与活动
完成素质能力报告

第六步:审核

老师根据课程审核标准对学生的报告进行初审
ASDAN 进行终审

第七步:申请证书

证书由英国素质教育发展认证中心 ASDAN 英国总 部颁发,并快递至中国
从证书申请到收到证书约为 30 天

第八步:ASDAN 英国为部分指导老师颁发“优秀素质教育指导教师”证书

只有达到一定标准的教师方可获得该证书
课程通过率达到 80%
具备课程设计的能力

教师培训

教师培训

ASDAN中国将为老师提供免费的培训,培养老师规划和设计素质课程的能力,并为优秀完成课题的老师提供由英国素质教育发展认证中心颁发的“优秀素质教育指导教师”证书。

培训时长:5-6小时
培训内容:ASDAN课程结构与学分体系、素质课程(社团、课堂、寒暑假活动)设计、素质课程评估方法、权威证书申请、成功案例学习
培训地点:见下图

联系我们
东北、华北区域:宋老师 15116944795
华南区域:方老师 13424049890
华中、西北、西南区域:蒲老师 18883255512
华东区域:郭老师 18521505623

南昌

2018年5月26日

合肥

2018年5月19日

上海

2018年6月23日

兰州

2018年10月

西安

2018年10月

往期培训会

北京

2018年3月24日

苏州

2017年12月14日

北京

2017年10月14日

重庆

2018年3月24日

大连

2017年12月2日

深圳

2018年3月24日

上海

2017年11月18日

上海

2018年3月31日

深圳

2017年10月29日

广州

2018年4月1日

上海

2017年10月21日

常见问题

1、什么学校适合这个课程?

这个课程灵活性很大,适合各种规模,对课外活动有各种需求的学校。

2、我们学校已经有很多活动和社团了, 为什么还需要用到这个课程?

目前很多学校的课外活动水平不一,比较零散。这个课程可以帮助学校建立系统化的课程体系。为课外活动引入学时、学分和系统的评估机制,培养老师运行课外活动的能力。同时这个课程可以帮助学校对现有的活动进行提升。而且这个课程为课外活动提供了可视化的成果,为家长和校领导提供有力的成果展示。

3、我们学校是新学校,还没有活动,这个课程可以帮到我们什么?

这个课程涵盖12门课程,覆盖16项小学阶段关键素质能力,基本上涵盖了目前所有的课外活动领域。可以帮助新学校在建校之初就建立完善的,独特的课程体系。

4、这个课程对学生有什么要求?

ASDAN素质专项课程适合与所有小学生及小初衔接的学生。每个参加这个课程的同学都要求深度参与系列主题活动,在活动中收集活动证据,完成相关活动纪录,并且不停地思考活动过程中遇到的问题,有意识的认识自我,感受自我状态的变化。

5、这个课程对老师有什么帮助?

为优秀辅导老师提供英国ASDAN官方认证的国际素质教育教师证书;
为老师提供课外活动成果并展示给学校与家长;
为老师提供更多活动想法,并对其他活动/课堂的设计有所启发。

6、这个课程对老师有什么要求?

英语对于这门课程会有一定的帮助,但不是硬性的要求。我们将会提供全套中文版教材。学校也可以选择英文版的学生课本。
运营老师最好是目前正在负责学校某个活动或是某个社团的指导老师。
而且这门课程不要求老师之前就是这个课题的专家,只要对这个课题感兴趣就行。课程鼓励老师与学生共同探索。

7、这个课程一定要以“教”的形式进行吗?

不是的。ASDAN素质专项课程不同于传统的课堂。学生主导活动,老师监督指导。所以很多时候不需要老师一对多手把手教学生,而是尽可能放手让学生自主学习。

8、是不是所有的学生都可以拿到证书?

这么课程重在鼓励学生的参与并进行回顾性学习。 所以如果学生没有完成相应的任务或没有参与到全部活动中,自然无法获得证书。但从经验来看,此项课程通过率比较高。