课程介绍

CoPE证书全称为“Certificate of Personal Effectiveness”,通过英国教育部课程局(QCA)和高等院校招生服务办公室(UCAS)对level-3的资格认证,为发展学生综合素质及多样化课外活动提供评估和资格认证体系。

CoPE Level 3个人综合素质能力课程致力于鼓励申请者在真实的生活环境中发展并展示一系列个人的、关键的技能,丰富个人经验,管理个人学习能力。因此它像一把“万能钥匙”,具备广泛的适用性,旨在通过丰富的活动让申请者理解,参与并学习技能,而不是单纯地去“体验”。它要求申请者通过参与活动并根据一系列标准,提供对于技能的理解和发展的证据。而这也将给申请者为继续高等教育,就业或者职业培训所做的准备进行量化和官方化认证。

适用人群

CoPE Level 3主要是适用于16岁以上的学生,为其评估日常的种类繁多的课外活动提供一个理想化方案。当然也可用于年龄稍小的天赋型学生群体。

课程要求

完成此六项能力相关的活动要求至少150个学时。
学生要求提供英文素质教育报告,其中包含六大能力的考核表格以及相关证据。

CoPE学术报告的有效作用

《建立成就文化》      查看完整报告 >>

--CoPE(the Certificate of Personal Effectiveness个人效能证书)对于GSCE成绩和学习参与度的影响
研究机构:西英格兰大学

这份分析报告是位于英国布里斯托的西英格兰大学的研究成果,基于英国国家学生数据库,对比了超过50000名在2010年完成了英国KeyStage 4(14-17岁)的中学生以及正在推行ASDAN CoPE报告的学校的定性分析,明确的指出了对于推行ASDAN CoPE报告的在校中学生与没有推行ASDANCoPE报告的在校中学生在GCSE成绩及学习参与度层面上的差异。

结论:CoPE使得中学生参与学习的动机得到了提升,并对学生在未来难度较大学科的成绩改善方面提供了所需要的学习技能。


一、GCSE成绩提高方面

1. 完成ASDAN CoPE报告与GCSE资格考试成绩的改善有着显著的联系:与没有推行CoPE的学校相比,通过CoPE的学生,对于他们GCSE英文合格率提升了10%,对于GCSE考试包括英文和数学的合格率提升了5%。

2. 200对随机抽取的个体学生的对比发现,对于GCSE考试包括英文和数学的合格率同比CoPE学生较高。

3. 对于GCSE英文A*到C的成绩对比,做CoPE的学生明显比不做CoPE的学生多。


二、中学生的学习参与度方面

根据教师和学生的报告,CoPE不仅促进了学生们的自信还提高了学生的学习动机与参与学习的积极性。这跟我们在研究报告中提到的KS4阶段的反馈成果相似,那就是做CoPE的学生表现比不做CoPE的学生表现更出色。

1. 教师和学生一致认为CoPE报告中的”Plan-Do-Review”应用体系以及团队合作实践调研的设置,使学生能够让各类学科融会贯通。
2. CoPE让很多同学第一次体会到了成功的喜悦和可以被认可的成就,这让他们普遍改变了的学习方向,提升了学习动机和自信心。
3. CoPE使得那些面临严峻学习挑战的学生得到了明显的进步,与此同时也让部分学习优秀的学生更上一层楼。
4. CoPE的性质既不属于职业类别也不属于学业类别:但它是一种基于技能的学习过程,学业教育和未来职业发展都可以兼容甚至是两者的综合,对学生学习有着显而易见的助力。CoPE也对学生的各项学科成绩有着切实的贡献。

技能体系

团队协作能力
Working with Others

实践调研能力
Research

难题解决能力
Problem Solving

独立学习能力
Improving own Learning and Performance

公众演讲能力
Oral Presentation

团队讨论能力
Discussion

课题结构

公民意识

公民意识

职业规划

职业规划

实习与职业体验

实习与职业体验

全球视野

全球视野

素质拓展项目

素质拓展项目

兴趣活动

兴趣活动

评审流程

官方证书

  • CoPE Level 3 证书等同于 UCAS 16 学分
  • UCAS官方网站对CoPE 学分转换的说明:https://www.ucas.com/ucas/tariff-calculator
  • UCAS :英国官方的高等教育招生和服务中心。所有申请英国大学本科的学生必须通过UCAS递交申请。 英国大学的招生办会根据UCAS提供的学分转换表把A-Level/IB 等学科成绩,和课外活动与关键技能(如CoPE) 转换成UCAS学分来判断学生的综合能力。