一个负责任、有态度的国际修学项目
赴英国、欧洲大陆（美国线路可定制）为期13天的国际素质拓展专题训练
覆盖创意激发、个人理财、生态环保、文化传媒、地震救护各主题
可获英国教育部授权的Key Steps“关键成长”素质能力课程和认证证书
可获圣三一国际口语能力认证证书（英国线路专有）
可获德国思维创新课程结业证书(欧洲线路专有)
独特价值
关键项目
个人意识
Identity
大学和未来教育思考：
- 牛津、剑桥、耶鲁、哈佛 / 麻省理工
- 欧洲三角州地带跨文化沟通
- 比利时漫画天地
- 认识自我——周哈里窗
- 我的家庭故事
- 欧洲三角州地带跨文化沟通
社区影响
Community
- 伦敦、华盛顿、苏黎世城市主题调研
- 绿色城市创想、现代化农村
- 德国社区环境管理
- 慕尼黑城市探索、阿姆斯特丹运河文化
健康意识
Health
- 英式环保农场/Go Ape探险
- 巧克力/英式甜点工作坊
- 欧洲体育文化
- 健康的生活理念
- 瑞士户外运动文化
- 科学探索 -DNA 的奥秘
公民意识
Citizenship
- 舆论的力量：BBC
- 小小政治家：美国国会，欧盟议会大楼
环境保护
Environment
- 大自然与我：自然历史博物馆
- 黑森林生物能源村-现代化农村
- 德国社区环境管理
个人理财
Personal Finance
- 小理财家计划课堂 - 金钱的力量
企业管理
Enterprise
- 小企业家商业计划：吉百利巧克力/汉姆利玩具店商业经营工作坊
- 奥迪 / 奔驰 / 宝马汽车公司
价值观
Values
- 英国下午茶文化/校园文化
- 莎士比亚环球剧院戏剧工作坊
- 美国熔炉文化
国际文化
International
- 大英博物馆
- 微电影拍摄与制作
- 百老汇体验课程
- 跨文化沟通
- 康斯坦茨湖 - 欧盟地缘政治
- 阿姆斯特丹运河文化
项目行程
英国项目
欧洲大陆项目
美国项目
圣三一国际英文口语考试 · 官方合作项目
圣三一国际英文口语考试 (Graded Examination in Spoken English) 是经英国政府批准，获得英国文化委员会认可的的英文口语考试，至今已有 60 多年历史，在全球 60 多个国家和地区开课。该考试在英国及海外已被绝大多数院校、中学认可，并将其作为入学条件的一部分。考试通过等同雅思、托福考试。该考试共有 12 个级别， 分成 4 个档次，每个档次有 3 个级别，其中 1-6 级非常适合 5-17 岁 的学生。
同学们将在英国接受 25 学时的圣三一口语培训
• 包含 25 个学时的圣三一口语培训。圣三一口语考试以主题讨论为主。 在圣三一口语培训课堂中，培训老师每天会准备一个与 考试和行程相关的主题
• 所有的班级为小班教学（不超过 20 人），注重同学们的课堂练习， 互动性非常高
• CELTA 或 TESOL 资质认证的圣三一认证老师负责授课
推荐级别：4-6 级
项目亮点
个人教育 Personal：
旨在激发创意，鼓励学生对未来的思考
- 牛津、剑桥等著名大学
- 团队合作与微电影制作
健康教育 Health：
旨在宣传“健康”和“独立”的生活方式，提升应对逆境和挑战的能力- 英式环保农场 - 绿色生活新概念
- “野人计划”探险 / 哈利波特工作室
- 自然历史博物馆“地震与火山”探索
社会教育 Social：
旨在鼓励学生走出“舒适圈”，努力融入新的环境，积极建立人际关系圈，深刻体验不同的文化并学会尊重差异- 乐高王国工作坊 - 世界版图
- 大英博物馆
- 伦敦城市主题调研
财商教育 Economic:
旨在建立同学们对经济的初步了解，培养健康的消费习惯，提升对数据的敏感- 英国国家广播公司 BBC/ 莎翁剧场
- 小理财家课堂 - 金钱的力量
- 英式甜点工作坊 / 英国下午茶学徒计划
项目行程
2020年1月27日-2月8日（13天）
| 日程 | 城市 | 上午 | 下午 | 晚上 |
|---|---|---|---|---|
| D1 | 伦敦 | 抵达英国，乘大巴前往宿舍 | 住宿：语言学 校宿舍 在 ASDAN 带 队老师的指导 下完成 Key Steps 报告， 并完成团队微 电影 |
|
| D2 | 开幕式 ASDAN 关键成长课程介绍：ASDAN 关键成长 课程与素质教育报告介绍。ASDAN 关键成长课程 旨在培养学生学习 - 体验 - 总结的能力。 同学们 将通过不同课程学习不同的能力培训模块，并在相 关参访中深刻体验学习的内容，然后通过 ASDAN 关键成长领导力报告进行总结。ASDAN 领队老师 还将向同学们全面介绍英国文化及习惯，帮助同 学们尽快融入当地生活 |
关键成长课程 2 ：我未来的大学和规划（个人意识 模块）参访牛津大学，在校友带领下参访牛津校园 与体验牛津文化，了解牛津大学的专业优势与招生 标准 |
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| 关键成长课程 1：团队合作与微电影制作（个人意 识模块）同学们分成不同小组，讨论团队合作原则， 规划团队微电影制作 |
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| D3 | 圣三一口语课堂 1： 圣三一口语考试标准与考点要求 |
圣三一口语课堂 2： 兴趣爱好与生活习惯 |
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| D4 | 关键成长课程 3：Lego- 乐高王国工作坊 - 世界 的版图（个人意识模块）同学们组成小组，用乐 高拼凑世界名胜，并进行展示，用乐高玩具完成 各类挑战 |
关键成长课程 4：我的第一个巧克力工作坊（ 企业 管理模块）参访吉百利巧克力工厂，了解巧克力工 厂运营模式和制作流程 |
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| D5 | 圣三一口语课堂 3： 英国文化 |
圣三一口语课堂 4： 有效提出问题，建立思维导图 |
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| D6 | 关键成长课程 5：媒体的力量和影响力（企业 管理模块）参访英国国家广播公司 BBC，了 解媒体的重要性，体验电视播报，节目编排等 （或）在艺术家带领下探访传统莎翁剧场，有 机会学习 17 世纪莎士比亚戏剧表演形式，深 入了解英国文化艺术瑰宝，并提升同学们在演 讲时的技巧和自信 |
实地考察： 把同学们分成 5-6 人一组，ASDAN 领队将全程引导同学们进行团队活动， 从团队分工，围绕“个人理财”议题，确定采访问题到实地采访。同学们 可以提高团队协作能力，并更加深刻了解伦敦生活和文化 |
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| D7 | 圣三一口语课堂 5-6： 用正确的语言描述思维导图 |
圣三一口语课堂 7： 沟通的要素 |
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| D8 | 关键成长课程 6：健康的生活理念（健康模块）体验英式环保农场，建立绿色生活新概念 （或） 参观世界最著名博物馆 - 大英博物馆（国际文化模块）同学们将零距离感受世界历史与古希腊、古罗马、古埃及、 古印度、古巴比伦等各大文明进程 |
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| D9 | 关键成长课程 7：“小理财家计划”课堂 - 金 钱的力量（个人理财模块） |
关键成长课程 8：我的教育规划 - 如何能考入梦想的大学（个人意识模块） 参访剑桥大学，在校友带领下参访剑桥校园与体验剑桥大学文化，并乘舟 游览康河，了解剑桥专业优势与录取标准 |
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| D10 | 关键成长课程 9：英式甜点工作坊 / 英式下午 茶学徒计划（个人理财模块）学习如何准备英 式下午茶体验英国生活文化，同时考虑如何运 营人生第一家蛋糕坊或下午茶工坊 |
关键成长课程 10：“野人计划”（健康模块）徒步穿越空中小森林，与 团队共同闯关，提高生存意识和能力 （或）哈利波特工作室，了解电影制作的流程，感受哈利波特魔法世界的 魅力 |
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| D11 | 圣三一口语课堂 8：模拟考试与培训 | 关键成长课程 11： 大自然与我（环境保护模块）参访自然历史博物馆， 完成“地震与火山”挑战，体验地震，深入了解大自然灾害，并思考如何 防护措施 |
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| D12 | 正式参加圣三一口语考试并获得 GESE 等级 | 伦敦城市游： 大本钟，威斯敏斯特宫 / 白金汉宫 / 伦敦桥 / 泰晤士河等 闭幕式 闭幕式，完成 ASDAN Key Steps 报告并提交至英国进行评审 |
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| D13 | 乘机返回中国 | |||
德国思维创新课程 · 官方合作项目
德国创新学院的宗旨是通过对可持续发展和创新思维的教育来促进社会转型。创新学院的课程不同于传统课程，主要是通过社会实践活动和互动工作坊，让同学们亲近自然，走进生态区和城市社区，帮助学生深刻了解欧洲三角地带——瑞士、法国、德国特殊的地缘政治，多元文化的融合以及可持续发展策略。该课程旨 在培养学习者的创新思维，跨文化沟通能力，绿色发展的环保意识，希望他们未来在做任何项目的时候都能充分考虑创新和可持 续发展。2017 年，基于共同的理念， ASDAN 与德国创新学院建立战略合作，为关键成长项目设计符合 12-16 岁学生的课程。
思维创新课程安排：
• 欧洲体育文化（Health 健康意识模块）
• 德国制造（Enterprise 企业管理模块）
• 绿色城市创想 (Community 社区影响模块）
• 德国社区环境管理（Environment 环境保护模块）
• 现代化农村，探访黑森林生物能源村 (Environment 环境保护模块）
• 跨文化沟通 (International 国际文化模块）
• 小小政治家（Citizenship 公民意识模块）
• 比利时漫画天地 (International 国际文化模块 )
• 我的第一个巧克力工作坊（Enterprise 企业管理模块）
• 阿姆斯特丹运河文化（International 国际文化模块）
项目亮点
个人教育 Personal：
旨在激发创意，鼓励学生对未来的思考
- 欧洲三角地带跨文化沟通
- 比利时漫画天地
健康教育 Health：
旨在宣传“健康”和“独立”的生活方式，提升应对逆境和挑战的能力
- 欧洲体育文化
社会教育 Social：
旨在鼓励学生走出“舒适圈”，努力融入新的环境，积极建立人际关系圈，深刻体验不同的文化并学会尊重差异
- 绿色城市创想、德国社区环境管理
- 模拟欧洲议会、慕尼黑城市探索
- 康斯坦茨湖与欧盟地缘政治
- 阿姆斯特丹运河文化
- 苏黎世城市中心主题调研
财商教育 Economic:
旨在建立同学们对经济的初步了解，培养健康的消费习惯，提升对数据的敏感
- 德国制造 - 奥迪 / 奔驰 / 宝马汽车公司
- 欧洲巧克力工作坊
项目行程
2020年1月27日-2月8日（13天）
| 日程 | 地点 | 上午 | 下午 | 晚上 |
|---|---|---|---|---|
| D1 | 德国 | 离开中国，抵达欧洲，调整时差 | 住宿：宿舍 / 三星级宾馆 在 ASDAN 带 队老师的指导 下完成 Key Steps 报告 |
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| D2 | 开幕式 ASDAN 关键成长课程介绍：ASDAN 关键成长课程与 素质教育报告介绍。ASDAN 关键成长课程旨在培养学 生学习 - 体验 - 总结的能力。同学们将通过不同课程学 习不同的能力培训模块，并在相关参访中深刻体验学习 的内容，然后通过 ASDAN 关键成长领导力报告进行总 结。ASDAN 领队老师还将向同学们全面介绍欧洲文化 及习惯，帮助同学们尽快融入当地生活 |
慕尼黑城市游览 : 玛利亚广场、维特尔斯巴赫王宫、维 克图阿连市场等 |
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| D3 | 关键成长课程 1：欧洲体育文化（健康意识模块）同学 们将参访拜仁慕尼黑足球场，了解欧洲人对体育的理解。 同时同学们将组成不同的小组， 对欧洲人体育投入进行 现场调研 |
关键成长课程 2：德国社区环境管理（ 环境保护模块） 德国作为全球垃圾分离处理的领头者， 同学们将有机会 跟着专家们一起了解德国社会如何进行垃圾分类和废品 处理。同时同学们组成不同小组，通过案例分析垃圾分 类和处理的不确定因素，并实地参访垃圾处理中心详细 了解大规模的垃圾处理 |
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| D4 | 关键成长课程 3：德国制造（企业管理模块） 德国人的 严谨世界瞩目，“德国制造”是高品质的代言词。同学 们将通过参访世界最先进的德系豪华汽车工厂（奥迪 / 奔驰 / 宝马汽车公司），学习著名德国汽车产业发展历程、 现代化工业生产流水线以及汽车品牌营销 |
乘车前往弗莱堡 | ||
| D5 | 关键成长课程 4：现代化农村，探访黑森林生物能源村 ( 环境保护模块）黑森林是德国最大的深林山脉，也是最重要 的经济林之一。同学们将徒步探访黑森林社区。 该社区高效利用新能源发电，其电量是普通新能源发电量的 3 倍，同 学们将了解为了保护环境，德国农村地区如何实现能源的自给自足。同学们将于中国的农村现状进行对比并提出发展 建议。 同时通过徒步，同学们将在黑森林树林进行野餐， 感受黑森林的自然美 |
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| D6 | 关键成长课程 5: 跨文化沟通 ( 国际文化模块）同学 们将以小组形式，根据老师的指导，通过现实案例 学习欧洲三角地带——瑞士、德国、法国特殊的政 治关系和文化氛围 |
关键成长课程 6: 跨文化沟通 ( 国际文化模块）同学们乘船游览 欧洲德语区最大淡水湖——康斯坦茨湖，在欣赏优美的湖区景 色的同时，通过老师的介绍学习欧洲独特的三国（瑞士、奥地利、 德国）共同治理一湖的现状，最终总结出多国协同治理可吸取 的经验以及政治类英文词汇 |
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| D7 | 瑞士 | 关键成长课程 7： 绿色城市创想 ( 社区影响模块） 在瑞士名城，也是世界著名环保城市—巴塞尔， 同 学们将组成不同小组，在老师的指导下，带着问题， 寻找“绿色城市”的案例，从建筑设计到生态保护， 学习城市各种生态环保措施。 |
乘车前往世界名城苏黎世，途径欧洲最大的瀑布——莱茵瀑布， 欣赏边境上的壮阔美景 |
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| D8 | 关键成长课程 8：团队合作技能培训（个人意识模块）同学们将分成 6 人以下不同小组，并在 ASDAN 老师的指导下 选择各自团队希望研究的主题，如兴趣爱好，生活习惯，运动，消费等，运用跨文化沟通课程中学习到的技能，在苏 黎世城市中心主题调研，于晚上进行小组展示。 |
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| D9 | 比利时 | 开车前往比利时，沿路欣赏被誉为“欧洲首都”的 布鲁塞尔美景 |
关键成长课程 9：小小政治家（ 公民意识模块）该课程将在欧 盟议会大楼内完成，同学们将学习欧盟发展的历程和欧盟的政 治理念，并在全球领先的多媒体互动教室中，扮演欧洲各国政 治家，模拟欧洲的党派和公民社会互动与政策协商过程 |
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| D10 | 关键成长课程 10：我的第一个巧克力工作坊（ 企业 管理模块）虽然欧洲有很多驰名世界的巧克力的品 牌，但是很多本土人还是非常倾向于具有特色的巧 克力工作坊。同学们将组成不同小组，在巧克力工 厂学习巧克力的制作工艺， 并通过创新，设计出你 们心目中的第一家巧克力工作坊。这个课程旨在提 高同学们的创业思维 |
关键成长课程 11: 比利时漫画天地 ( 国际文化模块 ) 比利时虽 小，但充满着无尽的想象力，是众多传统著名漫画的发源地。 同学们将在漫画天地里，重走丁丁或蓝精灵的探险之旅，学习 如何最大程度地发挥自己的想象力 |
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| D11 | 荷兰 | 乘车前往阿姆斯特丹 | 关键成长课程 12：阿姆斯特丹的运河文化（国际文化模块） 参访荷兰风车小镇，了解荷兰特色的风车文化与乡村生活，观 赏荷兰奶酪、荷兰木鞋制作等特色风俗。 |
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| D12 | 闭幕式： 总结演讲，上交 ASDAN 报告 |
参访阿姆斯特丹，了解其作为欧洲重要港口城市和贸易中心的 地位，并探索这座城市极为开放和包容的历史原因 |
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| D13 | 飞往中国 | |||
施瓦兹教育中心课程 · 官方合作项目
施瓦兹教育中心的教育项目由纽约最负盛名的玩具创意家族施瓦茨创办，旨在通过利用中心无以伦比的藏品，设计互动式学习项目，让更多的年轻人能深入探索美国文化和发展。 施瓦茨教育中心帮助美国众多学校弥补了社会研究不足的缺陷，因此受到了学校和家长的欢迎。 在美国，每年近5万名学生参与施瓦茨领导力创新课程。通过特殊的教育方式，施瓦兹教育中心积极培养同学们的批判性思维能力，数据分析能力，以及团队协作能力，而提升这些关键能力正是 ASDAN 关键成长项目的教育目标，因此 施瓦茨教育中心与 ASDAN 共同设计了一系列创新领导力课程，首次对中国学生开放。该课程大多在纽约曼哈顿最先进的教室、博物馆、画廊和城市进行，所有活动均由受过训练的博物馆教育者指导。
领导力课程安排：
• “乐高王国” / "M&M 世界 "（Enterprise 企业管理模块）
• 美国熔炉文化（Values 价值观模块）
• DNA 的奥秘（Environment 环境保护模块）
• 纽约未来城市设（Community 社区影响模块）
• 纽约城市发展（Community 社区影响模块）
• 美国百老汇体验课程 (International 国际文化模块）
• 好时巧克力工厂（Enterprise 企业管理模块）
• 舆论的力量（Citizenship 公民意识模块）
• 美国国会（Citizenship 公民意识模块）
• 我的大学（Identity 个人意识模块）
• 科学探索 - 绿色工程（Environment 环境保护模块）
• 我的大学（Identity 个人意识模块）
项目亮点
个人教育 Personal：
旨在激发创意，鼓励学生对未来的思考- 耶鲁、哈佛 / 麻省理工等著名大学
- 百老汇音乐剧
- 自由女神像
- 美国国会
- 科学探索 - 绿色工程
- 美国传媒 - 舆论的力量
健康教育 Health：
旨在宣传“健康”和“独立”的生活方式，提升应对逆境和挑战的能力
- 科学探索 -DNA 的奥秘
社会教育 Social：
旨在鼓励学生走出“舒适圈”，努力融入新的环境，积极建立人际关系圈，深刻体验不同的文化并学会尊重差异- 航空航天博物馆，国家艺术博物馆，非裔美国博物馆，大都会博物馆
- 华盛顿城市主题调研
- 纽约城市探索
财商教育 Economic:
旨在建立同学们对经济的初步了解，培养健康的消费习惯，提升对数据的敏感
- 纽约 Lego/ M&M shop
- 好时巧克力工厂
- 全美广播公司 NBC
项目行程
项目时间：可定制
| 日程 | 城市 | 上午 | 下午 | 晚上 |
|---|---|---|---|---|
| Day 1 | 华盛顿 | 离开中国，抵达美国，调整时差 | 住宿：三星级酒 店或学生宿舍， 在老师指导下进 行学习展示，并 完成 Key Steps 报告 |
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| Day 2 | 开幕式 ASDAN 关键成长课程介绍：ASDAN 关键成长课 程与素质教育报告介绍。ASDAN 关键成长课程旨 在培养学生学习 - 体验 - 总结的能力。 同学们将通 过不同课程学习不同的能力培训模块，并在相关参 访中深刻体验学习的内容，然后通过 ASDAN 关键 成长领导力报告进行总结。ASDAN 领队老师还将 向同学们全面介绍美国文化及习惯，帮助同学们尽 快融入当地生活 |
华盛顿城市游览：林肯纪念堂，杰弗逊纪念堂，白宫 / 韩战公园等 参访美国著名博物馆，如航空航天博物馆，国家艺术 博物馆，自然历史博物馆，非裔美国博物馆等 |
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| Day 3 | 关键成长课程 1：舆论的力量（公民意识模块） 同 学们将在新闻博物馆内，通过讲座了解美国的新闻 行业，并学习如何在数字媒体时代快速找出新闻陷 阱、辨别真假新闻，感受媒体的力量和影响，提升 新闻敏锐度、信息和资源的处理等能力 |
关键成长课程 2：参访美国国会（公民意识模块） 学 习和了解美国的民主政治体系与三权分立理念 |
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| Day 4 | 参访好时巧克力工厂，了解著名巧克力品牌的制作工 艺及发展历程，以及其品牌历史 |
开车前往纽约 | ||
| Day 5 | 纽约 | 关键成长课程3：探索“乐高王国”/"M&M世界"/（企 业管理模块） 了解新奇商业营销，乐高 /M&M 如何 吸引孩子们的注意， 如何超越同类产品。 同学们以 小组方式来来展示他们的成功营销秘诀 |
关键成长课程 4：美国熔炉文化（价值观模块）纽约 多元文化的冲突与成长，同学们在施瓦兹教育机构老 师的带领下，组成小组，利用展板、纪录片、或表演 等多种方式，展示小组对纽约移民文化调查的结果 |
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| Day 6 | 参访自由女神像， 了解美国的移民历史 | 关键成长课程 5：纽约未来城市设想（社区影响模块） 同学们将在老师的带领下，以纽约客的的身份和视角， 思考如何用解决纽约当前面临的问题，以及如何有效 地规划纽约的未来 |
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| Day 7 | 关键成长课程 5：纽约未来城市设想（社区影响模块） 同学们将在老师的带领下，以纽约客的的身份和视角， 思考如何用解决纽约当前面临的问题，以及如何有效 地规划纽约的未来 |
参访世界上最大的艺术博物馆之一——大都会博物 馆，了解世界艺术历史发展，感受艺术魅力 |
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| Day 8 | 关键成长课程 7：纽约城市发展（社区影响模块）同学们将分成不同的小组， 寻找一个答案 - 纽约如何成为 今天的国际大城市。 同学们将通过寻找第一个地铁站， 纽约的民族圈（中国城，小小意大利， 巴西村，韩 国城等），金融商业中心 - 华尔街，第五大道等，在小组活动结束后，每个小组需要手绘出纽约曼哈顿城 |
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| Day 9 | 参访美国三大商业广播电视公司之一的全美广播公司 NBC，学习和体验美国传媒节目的制造、运营和强 大的媒体文化 |
纽约城市游览：时代广场，中央公园，第五大道，感 受世界十字街头的独特魅力 |
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| Day 10 | 纽黑文 | 开车前往纽黑文 关键成长课程 8：我的大学（个人意识模块）参访耶 鲁大学，在校友带领下参访校园与体验校园文化，思 考未来大学的方向 |
开车前往波士顿 | |
| Day 11 | 波士顿 | 关键成长课程9：科学探索-绿色工程（环境保护模块） 同学们将组成小组，与工程师们一起，创造性的思考 和寻找某个工程的节能方案 （或）DNA 的奥秘（环境保护模块）同学们将学习 使用显微镜、试管、测试剂、护目镜等实验设备探究 生物基因的奥秘，并完成 DNA 模型描绘 |
关键成长课程 10：我的大学（个人意识模块）参访 哈佛大学 / 麻省理工大学，了解美国常青藤名校校园 文化和招生标准， 思考未来的大学方向 |
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| Day 12 | 闭幕式： 总结演讲，上交 ASDAN 报告 |
奥特莱斯休闲购物 | ||
| Day 13 | 飞往中国 | |||
学术准备
| 培养目标 | 课程内容 |
|---|---|
| 综合 | ASDAN 关键成长项目行程介绍 |
| ASDAN Key Step素质教育报告结构简介与活动证据收集 | |
| 英系列文化课堂 | |
| 语言沟通能力 | 礼貌沟通技巧：肢体语言、眼神交流 |
| 沟通重点：语速与重点强调 | |
| 沟通对象与有效提出问题 |
参与感言
马老师
北京中加学校
项目带给学生的成就感是无与伦比的，这些天里我能感觉到学生的用心。即便是在乐高乐园里，学生还是始终不忘学习调研的任务。给我印象很深的是街头采访环节，即便刚开始采访被拒绝了，学生还是锲而不舍的努力去做，直到成功。学生自信的提升，他们的成就感、满足感真的是来自于完成任务的过程，这也是对他们付出努力的回报。很少有项目可以像“关键成长”这样让学生们愉快的同时还能有这么多的收获，所以我认为是非常值得来一次的。
艾老师
北京中加学校
在下午的GESE 课堂上，他们与伦敦当地的老师共同探讨这些问题，兼听其他同学的意见，晚上的自习时间，他们在中国带队老师的辅导下，学习、巩固与问题相关的词汇和语法，继而完成每份成长报告。为了给学术报告提供充足的素材、为了给学生提供充分的思考时间、空间，每天的活动行程中都安排了伦敦地区的参访活动。
杨基民
贵阳花溪碧桂园学校
我感觉，在英国十四天的学习，很大程度的提高了自己思考问题的能力。比如讨论 Topic of my city, 刚开始我真的一点没有头绪，慢慢随着学习的深入，我开始学着提出自己的问题，这也帮助我最后的口语考试中取得好成绩。ASDAN 的活动还有很多 Teamwork，很多有趣的活动让你迅速融入到团队中。还有采访街头路人，调查一些 Financial 问题以及问一些关于Media 的问题，这些都提高了自己的沟通能力，让自己跟陌生人对话不再紧张，我真的很推荐大家来参加关键成长项目。
马美茹
北京中加学校
GESE 课堂氛围很好，一点都不枯燥、沉闷，大家都是在很快乐的学习。老师也会参与到她布置的任务中去，同学都很愿意去做这些作业。最难忘的是我们小组一起做的 Cupcakes 商业计划案，小组成员合作写方案，算财务数据，团队合作的感觉真的很好。
董老师
苏州外国语学校
短短的十数天时间，我感觉到了学生们明显的成长和进步，从不爱开口到爱开口，到主动找老师交流。尤其是社会调研采访，一些同学其实生活中面对身边的人都不愿开口说话，现在面对外国人，甚至是非英语母语国家的人，他们都能开始自信主动得跟对方交流。另外一种无形的收获来自于国外生活贴近的体验，不管是深入体验伦敦的公共交通，还是走进当地的蔬菜集市，感受地道的英伦生活、镜头背后伦敦人的生活，这些对学生都有潜移默化的影响。这段经历对学生是历练，也是一个难得的成长锻炼的机会。
盛嘉仪
苏州外国语学校
我觉得这个活动比想象中的“累”，但学到的东西非常多，比如说可以更加流利的跟外国人交流，锻炼自己主动处理问题的能力以及在团队中合作。之前我来过英国，那次时间还挺久的，但感觉这次活动反而收获的更多。首先很多活动是分小组进行的，我是小组的组长，团队合作一直很好，也很开心，学到了怎么样去领导团队。然后活动也很多元化，比如在BBC，学习了解怎么做新闻节目、天气预报，很专业也很有意思。印象很深的还有做 Business Plan，刚开始觉得很难，毕竟初中生嘛，经验不足。但在 ASDAN 老师的指导下，我们逐渐有了思路，开始有了自己产品的定位、团队分工等等，感觉很好。我对未来参加活动的同学建议是：在这里你一开始就要尽量主动些，可以认识很多朋友，这是难得的体验，所以最好要认真一些，把报告写好。
李思莹
上海平和光华学校
ASDAN Key Steps 行程中我印象最深刻的活动是团队合作。一天的团队活动中我们要自己设计采访问题、访问他人并制作视频，这都是我从未尝试过的活动，对我个人而言是非常大的突破。行程中 Go Ape 野人计划探险之旅是我最喜欢的，除了锻炼身体还锻炼了胆量和谋略。我会推荐我的朋友们来参加关键成长项目。
报名流程
第一步：报名与办理护照 （2019年9-11月）
由学校集体组织参加的同学，学校宣讲会之后，在报名表填上准确个人信息，撕下并交给 ASDAN 中国工作人员或是学校负责老师。请同学尽快自行办理个人护照。
第二步：签署协议确定参加名额 （2019年10-12月）
ASDAN 中国与学校会召开家长会，家长在会上签订参加协议，以确定参与名额。非学校集体组织报名的个人学员与 ASDAN 中国客服联系确认通过面试后，索取项目协议及指导说明，签字后寄回。
第三步：缴费确认 （2019年10-12月）
在家长会结束或者收到项目协议与指导说明之后 5 个工作日内 , 同学家长应通过银行汇款形式交纳项目费用。具体交费流程及账户信息参见下发的项目协议。
第四步：签证 (2019年11、12月）
护照自行办理结束之后，应按照签证材料包准备相关材料并提交ASDAN 中国。由 ASDAN 中国预约并办理签证。（届时 ASDAN 中国专员将提供详细的签证资料及办理步骤。）
第五步：学术培训（2019 年12月-2020年1月）
从同学交费完毕起， ASDAN 中国会派出专业的 ASDAN 培训师进行行前课程培训与学术训练，预计培训时间6学时。同时，ASDAN 中国下发 ASDAN 学术指导手册，帮助同学学术准备。
第六步：参加海外项目（2020年1、2月）
在 ASDAN 培训师指导下参加项目并完成报告与考核。
第七步：获得评审结果（2020 年3月）
在项目结束后 30-45 个工作日内 ASDAN 总部公布最终结果，通过者获得 Key Steps 证书，GESE培训证明加口语等级认证证书。
